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8楼
楼主 |
发表于 2016-6-24 19:14:48
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只看该作者
很多朋友喜欢部头很大、收词很多的词典,其实对学习英语未必有利。牛津高阶IV收词6万多,已经收多了,以后各版收词越来越多,更不好了。里面有好多不太常用的名词(占去1/4的篇幅)没有必要收进来。中阶收词好像是四万多,词汇量正好,但是用法、用例不如高阶详尽、丰富。
对ESL者而言,把两者结合起来最好:1)收高频3-4万词,一般读写中这些词占到90%以上。2)常用词高频词(1万左右)的解释要不厌其烦地详尽注明、解释用法,多给用例。
为什么这样好呢?因为这是学习词典,目的是要掌握核心词汇,三四万已经足够并且超过了,考虑到三四万词汇量是较高级水平者(含母语者)的普遍水平,因此适当多收一些是适宜的。详注用法、多给用例则是为了具体、深入地掌握这些词的实际用法,这是学习词汇的根本目的,否则是不适用的。我之所以提朗文中阶,就是因为它基本上做到了这两点(老版的中阶才两万来个词,高阶才三万多词)。词汇量不大,但是注解详备。
为什么学习词典不必追求词汇量大呢?因为那些不太常用的词收进来不仅起不到帮助学习的作用,反而是一种干扰。
收词多,最主要的原因一个是收进了很多不常用的名词,名词是很多语言中数量最大的词,而且比其他各种词的总和还要多得多。其中大部分是不常用的,包括各种动植物名称等等。另一个原因是收入了很多术语和俚语词汇。这些词也不必要收进学习词典。【已经进入核心词汇的常用名词、术语、俚语除外】
核心词汇之外的词语数量巨大,收不胜收。但是它们的用法都很简单,用法复杂、多样的是那些核心词汇。其他的词的用法不仅简单,而且即使是新词,也可以通过类比的方法归入常用词、核心词的某一类用法,因此用法方面不必担心。
对母语者来说,核心词汇由于早已在语言的使用中(听度说写)掌握了它们的用法,而新词可以用类比、归类的方法掌握其用法,所以面向母语者的词典一般不详注用法、不多给用例甚至不给用例。但是对外语学习者来说,用法、说明、归类、辨析越具体详尽越好,用例越丰富越好。但是收词量不必太大,因为那不仅无助于学习,反而是一种干扰。
那么核心词以外的那些词语怎么办呢?有很多的中型、大型词典可供查阅,需要的时候去查就好了,况且现在网络上还有实时更新的词典、词库可悲查阅,更加方便。
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顺便说句闲话:昨儿个看了一部美剧《The duff》。duff这个词,查常见的几部著名中型词典(朗文、牛津、柯林斯、21世纪 .......)都查不到它在该片中的确切含义:这次词典基本上都没有收录片中的意义。在剧中duff的意思不是个别词典注释的dummy(蠢人)或相似的意思【剧中的女主角可是个学霸喔】,而是我们的网络词语“土肥圆(的家伙)”的意思。这部电影虽然也是所谓的“青春”片,但拍的很不错,有兴趣不妨看一看。
那么像duff的很多词典都不收的这种意义(俚语)怎么办呢? 首先要明确一点:作为不在英语环境中的外语者,我们既不可能、也不必要掌握那么多的俚语。遇到不知道的俚语、成语、名词、术语去查或问人就好了。如果我们人到了外语环境再学不迟,而且学起来也毫不费力,只要与母语者多接触就好了。
顺便再说一句:我喜欢《The Duff》中的女主角(和演员),说实在的,我很想咬她一口,只可惜咬不着。 |
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