TA的每日心情 | 衰
2021-1-26 21:22 |
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本帖最后由 evenfatter 于 2018-2-9 12:44 编辑
是版规说的 “其中，外语不仅指外国语言，还包括汉语、古汉语以及各地方言和民族语言等。”
所以发中文资料也是可以的。
https://pan.baidu.com/s/1mj6r1MS
密码 6vbu
下面是课程介绍。
MOOC课程地址：http://www.icourse163.org/course/SEU-33001
大学语文-东南大学-张天来、王珂、陈志等
发布大学：东南大学
发布课程：大学语文
授课老师：张天来、王珂、陈志等
课程简介：文学能从更高的层次上提升人的文化修养，充实人的内心世界，焕发人的精神风貌，给人以真、善、美的享受。大学语文课程精心选择中国历代文史哲经典作品为教学内容，分析其思想情感、审美价值和文化意义，提升学生对中国语言文学的热爱之情，陶冶其精神情操，提高其文化素养，启发其寻找精神家园。
抓取开课次数：第5次开课
课程时间：
开课：2017年2月21日 10:00
结束：2017年6月6日 23:30
抓取内容：
课程视频（MP4超清源）
课程文档（PDF）
抓取补充说明：
无
课程概述
大学语文作为一门人文素质教育教育课程，其学习内容以中国优秀文学作品为重点，这些作品蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识，是对大学生进行素质教育的主要课程之一。
大学语文是一门综合性的素质教育课程，这种综合素质，主要包括两个方面，一是通过对中国优秀文学作品的鉴赏分析，提高同学们的审美鉴赏能力；二是通过对文学作品承载的文化内涵及其意义的品味，理解中华民族的民族精神和审美趣味，提高自身的文化修养。
本课程在教学内容上精选中国历代经典文学作品为讲授对象，分析这些经典作品的审美价值和文化内涵，力求做到文学和文化的有机融合。
授课目标
大学语文课程授课目标是：
1.通过对中国文学经典的教学，提升学生对中国语言文学的热爱之情。
2.通过对中国文学经典的教学，陶冶学生精神情操，提高其文化素养
3.中国文学经典是中国文化的主要载体，通过对中国文学经典的教学，启发学生寻找中华民族的精神家园。
证书要求
1.成绩为三级计分制：分别为优秀、合格、不合格。总评成绩60分至84分为合格，可获得合格证书；85分至100分为优秀，可获得优秀证书。
2.成绩构成：平时成绩50%+期末考试50%。
3.平时成绩由单元测验和单元作业构成。单元测验30%，题型以选择题、填空题、判断题等客观题型为主。单元作业占20%，为主观题，需要完成作业提交，并完成规定的互评。
4.期末考试题型以问答题或小论文形式为主。根据本课程教学大纲和讲授内容来确定考试范围和考试要求。问答题范围在每次课程的“思考与练习”中选择，小论文选题范围应与本课程教学内容直接相关。
预备知识
中国语言文学、历史、哲学、艺术等学科基础知识。
授课大纲
绪论 “大学语文”课程概论
一 学习“大学语文”课程的意义
二 “语文”概念内涵分析
三 如何学习“大学语文”课
第一讲 窈窕淑女 君子好逑
——《诗经》爱情诗导读
一 《诗经》概说：我国第一部乐歌总集
二 《诗经》的“六义”
三 《诗经》爱情诗的情感内涵
第二讲 是“至圣先师”，还是“丧家之狗”
——以《论语》为中心
一 中国文化“轴心时代”（Axial Age）
——春秋战国时期文化创造的启示
二 孔子的原初形象
三 孔子的主要思想
四 《论语》的语言艺术
第三讲 汪洋自恣 仪态万方
——道家学派代表人物庄子及其文风
一 庄子生平事迹
二 庄子的主要思想
三 《庄子》的文风
第四讲 惟楚有材 于斯为盛
——屈原与“楚辞”
一 “楚辞”的含义及其渊源
二 “楚人多才”：屈原的社会角色
三 “奇文郁起”：屈原的文学创作
四 “灵均余影”：屈原之后的楚辞创作
第五讲 史家之绝唱 无韵之离骚
——司马迁与《史记》
一 史官文化与先秦历史要籍简介
二 司马迁的生平遭遇
三 《史记》的史学价值与文学价值
第六讲 六朝烟水 魏晋风流
——以《世说新语》为中心
一 六朝烟水：金陵怀古
二 魏晋风度：人的自觉
三 魏晋风流的典型：陶潜
第七讲 盛唐气象 少年精神
——繁荣的唐代文学（上）
一 引言：盛唐气象的内涵
二 唐代文学的繁荣
三 盛唐气象形成之原因——以李白诗歌创作为例
（一）经济发展
（二）南北一统
（三）思想自由
第八讲 盛唐气象 少年精神
——繁荣的唐代文学（下）
三 盛唐气象形成之原因——以李白诗歌创作为例
（四）科举取士
（五）艺术发展
（六）历史积淀
四 盛唐气象的现代启示
第九讲 崇理尚雅 柳暗花明
——宋代文学的主要成就
一 引言：宋代文化的特殊地位
二 尚理：宋诗的主要特征
三 崇雅：宋词的艺术魅力
第十讲 古典与现代的裂变
——王国维的心路历程及其文学思想
一 王国维的生平经历
二 早期文论所表现的文学观
三 《红楼梦评论》所表现的文艺思想
四 《人间词话》的“境界”说
说明：本教学计划供参考。如有变化，以每周课程公告为准。
参考资料
徐中玉《大学语文》，华东师范大学出版社2005年6月第一版
王步高《大学语文》全编本第四版 ，南京大学出版社2008年6月第一版
周先慎，何九盈等《中国语文》，重庆出版社2009年4月第一版
张天来《大学语文读本》，东南大学出版社2005年7月修订版
张天来《大学语文教学参考资料》，南京大学出版社2004年8月
张天来《应用写作》，东南大学出版社2010年1月第一版
说明：
详细参考资料见每讲课件有关内容。
常见问题
“大学语文”课程的内容极为繁富，每一具体课程一般只能讲授其中一部分内容。所以要求选课同学除了掌握教学大纲中规定课程外，最好能够做到：
1.通读一种“大学语文”或“中国文学作品选”教材。
2.精读两本中国文学或文化经典著作。
3.联系教学内容和自己阅读的文学作品，深入思考一至两个有意义的文学与人生问题。
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发表于 2018-1-27 22:21:40
