TA的每日心情 | 无聊
2022-2-4 09:04 |
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签到天数: 546 天 [LV.9]以坛为家II
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内容提要：众所周知，字典在语言学习中发挥着至关重要的作用。对于英文学习，亦是如此。如何用好字典，怎样使之成为个人学习的好助手，提供正向的即时的学习反馈，见仁见智。本文通过具体实例，结合参考材料，浅谈笔者观点，敬祈各位读者提出不同更好观点，不足之处烦请批评指正。
关键词：
字典.学习反馈.语言习得.英文学习
详细内容：
一、互联网时代，字典、软件、互联网和老师之于英文学习的影响
当今互联网时代，各种材料、软件五花八门，学习材料匮乏的年代已成历史。但如何合理利用，充分借助字典、软件等材料，提高英文能力，在语言学习的道路上走得稳、走得远，更好地习得语言、运用语言，仍是一道艰深的命题。
正如剑桥大学研究指出，"Nowadays, it is thought that, depending on our age and learning style, we learn language best by picking it up, by interacting with others and by focusing on form. This suggests that several approaches to language teaching which were commonly used in the past may not be sufficiently helpful to learners, e.g. the GrammarTranslation method which focused only on grammar and translating texts, the Structural Approach which focused only on learning and practising structures, or communicative approaches which just focused on using language fluently in communication. But the research still continues, and we do not yet fully understand how foreign languages are learnt."
在笔者和一定数量英语学习者[1]（大学生、或已经工作的）交流的过程中，字典（网络在线字典、离线字典、软件字典）的使用率并不很高，特别是离线字典。大部分学习者使用常见软件字典，查词时主要关注中文和网络释义，只大概了解意思却没有深究。或是图省事，直接下载翻译软件，完成规定的学习任务后即“大功告成”，认真查阅字典早已被抛到九霄云外，如此“学习”，可见一斑。而对于仔细查字典的学习者，他们已渐至佳境，从英英字典中获益良多。字典作为学习工具，相比于老师，更为全面准确。字典应该发挥其功用，为老师减轻不必要的答疑负担，给同学增加学习的乐趣。
注：[1]样本学习者英语水平普遍不高，初中级水平。样本代表性有待商榷，仅说明某种现象和事实的存在，不具有普遍意义，但有思考空间和启发性。如需得到进一步统计结果，需要扩大样本容量和总体范围，进行数据和统计分析。
各种软件林林总总，听力、口语、阅读、词汇不胜枚举。君不见集齐一堆软件而无从下手，英文学习原地踏步；君不见大量阅读听力且简单有效，习得英文持续进步。诚然，学习软件是科技进步的产物，其大幅度提高了学习效率，对材料进行了集约和整合。但仅仅借助软件较难学好英文，更需要分析组合，才能物尽其用。
互联网，从某种程度来说，相比于老师，更为高效快速，一些问题搜索百科立刻迎刃而解。但与此同时，由于信息内容水平参差不齐，在方便快捷的同时，批判看待、审慎辨别尤为重要。
韩愈有言，“师者，所以传道受业解惑也。”尽管老师在知识储备的全面准确性和接收信息的高效性上，分别和字典以及互联网相比，略逊一筹，但老师在语言学习的过程中仍然起着举足轻重的作用。正所谓“言教不如身教，身教不如境教”。老师身体力行，在英文学习的点滴之处都可以为学习者作表率，作示范。“特别地，有教师学习（监督学习）情况下，学习反馈（即时正向学习反馈）对于学习者掌握一项技能也具有较大的促进作用。”而字典，正是提供24小时即时正向学习反馈的较好学习工具。
二、"tall" and "high"，如何用得准确
"tall" and "high"，较简单的单词，在形容人或物时如何用准呢？这是一个问题。如何解决？笔者列举几种方法，读者自然可以领会其中的妙处。
1）搜索引擎
2）请教老师
3）查阅字典
4）随缘解决
三、查阅字典，关注什么，得到哪些
这里列举笔者认为相对重要的部分：
1）英英释义（English definition）
2）搭配(Collocations & Word combinations)
3）例句(Examples)
4）同义词（Synonyms）、反义词（Antonyms）、上义词和下义词（“上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式或更为具体的说明。可以理解为，上义词针对共性，而下义词针对个性。”）
5）词频（Word frequency）
6）用语库(Language Bank)
7）发音（Pronunciation）
四、讲讲字典之于英文的学习反馈
《刻意练习》这本书中讲到，“有目的的练习包含反馈。一般来讲，有意义的正面反馈是保持动机的关键要素之一。刻意练习包含反馈，以及为应对那些反馈而进行调整的努力。在练习过程的早期，大量的反馈来自导师或教练，他们将监测学生的进步、指出存在的问题，并且提供解决这些问题的方法。随着时间的推移，学生必须学会自己监测自己、自己发现错误，并做出相应调整。专注（focus）、反馈（feedback）以及纠正（fix it）。将技能分解成一些组成部分，以便反复地练习，并且有效地分析、确定你的不足之处，然后想出各种办法来解决它们。”而字典，正是提供24小时即时正向学习反馈的较好学习工具。阅读时候、写作期间，精准恰当地运用词汇，是对文字的忠实，是对读者的负责，也是对自己的尊重。
五、阅读时查阅字典的“多与少”
“较好的阅读输入方式是材料难度略高于学习者目前水平，难度适中，持续学习，大量输入。”难度过高，需要大量查单词和分析语法才能理解的材料，会显著影响阅读兴趣和阅读体验，长期来看，不利于进步，也无助于进步。一篇几百词的难度合理的阅读，单词细查字典几个左右，大有裨益，切记，过犹不及。
六、常用英英ESL字典（English as a Second Language）举例推荐
1）牛津高阶学习者字典（Oxford Advanced Learner’s Dictionary）
2）朗文当代英语字典（Longman Dictionary of Contemporary English）
3）柯林斯高阶学习者字典（Collins COBUILD Advanced Learner's Dictionary）
4）剑桥高阶学习者字典（Cambridge Advanced Learner's Dictionary）
字典不在多，够用就行。正所谓，“多就是少，少就是多。”
参考文献：
[1]The TKT Course.Second edition.CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
[2]Oxford Learner’s Dictionaries Online
[3]百科.上义词和下义词定义
[4]《刻意练习》[美]Anders Ericsson.Robert Pool.机械工业出版社.2016.11
[5]相关字典以及个人笔记
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发表于 2019-7-31 16:03:33
