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[学习讨论] 全国政协委员建议取消英语在中小学的主科地位

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发表于 2021-3-5 00:50:58 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
        为了学英语,学生和家长耗费了大量的时间和精力。但是随着经济社会发展,英语真的有这么重要吗?”今年两会,全国政协委员、九三学社中央委员许进告诉中青报·中青网记者,他建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
        许进指出,在美国,大学毕业生通常能掌握3万至5万个单词。在我国,掌握4千个单词就可以通过大学英语四级考试。为了上重点中学,很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。英语教学课时约占学生总课时的10%,但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低,课程设置不普惠。
        许进通过调研发现,现在,翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的、不低于大学英语6级水平的口语翻译服务,技术十分成熟。智慧手机为大家提供的翻译软件,其解决问题的能力高于贯穿义务教育全过程的英语《教学目标》。在人工智能时代,翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名。
        “音乐、体育和美术‘三小科’等素质教育课程占比偏低是各级学校面对的实际问题。不再将英语课设置为必修主课,将解决素质教育缺乏课时的问题。学校应该用充足的时间培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力,促进学生全面发展。”许进说。
        因此,许进建议,改革在义务教育阶段由国家投资、全体学生必学英语(外语)的现状。
        “在义务教育阶段,英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课,增加素质教育课程占比;不再将英语(或外语)设为高考必考的科目;禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。”许进说。
        (中青报·中青网记者 叶雨婷)


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    发表于 2021-3-5 01:53:17 | 只看该作者
    建议这种新闻下面不要有深入的评论
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    2019-10-13 07:34
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    发表于 2021-3-5 09:04:45 | 只看该作者
    这种新闻应该值得深入讨论。
  • TA的每日心情
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    1 小时前
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    发表于 2021-3-5 16:49:16 | 只看该作者
    好像翻译机不是英语做主科的人设计生产的一样
  • TA的每日心情

    2023-2-18 14:22
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    发表于 2021-3-5 08:42:34 | 只看该作者
    以铜为鉴,可正衣寇;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。
  • TA的每日心情
    开心
    1 小时前
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    发表于 2021-3-5 02:44:01 | 只看该作者
    这篇报道凤凰网上也有,建议不要过度讨论,毕竟只是个提案,就像公司开办公会,每个人必须搞个合理化建议,与会的随便找个题目胡乱说两句。但不排除某些人炒作。如有同仁对英语教育的看法意见,建议另开一贴。

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     楼主| 发表于 2021-3-5 00:53:01 | 只看该作者
    提案者许进发表过如下文章:

    《周恩来助许德珩巧断章士钊案》、《小忆祖父许德珩》、《怀念李毅》、《析九三学社的传统》、《用一生践行五四精神——忆祖父许德珩》、《历史的讲台》、《做民主科学精神的继承人》、《五四精神与九三学社》、《祖父许德珩与姑爹邓稼先》、《同根同源血脉相承》、《先贤光辉泽被后世》、《和衷共济再创辉煌》、《辛亥革命洪流中的九三学社先贤》、《肝胆相照一片热忱》、《毛主席“掐了”劳君展给他买的火腿》、《以史为鉴创造时代》、《天下为公振兴中华》、《许德珩夫妇挤钱“聚餐”的往事》、《送别启功先生》、《祖父许德珩数十年的心愿》

    许进是许德珩、劳君展夫妇的孙子,邓稼先的侄子

    许德珩是什么人?九三学社创始人,曾任中国水产部部长、全国政协副主席,

    劳君展是什么人?清朝两广总督劳崇光之后,湖南富贵千金,1924年考入巴黎大学,师从居里夫人,学习镭学,建国后,任中国人民大学教授,教育部参事,九三学社第二届中央理事、第三至五届中央常委。是第二至四届全国政协委员。著有《微积分教程》。



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    发表于 2021-3-5 10:02:32 | 只看该作者
    狼来了年年喊,这次可能真来了
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    发表于 2021-3-5 10:03:30 | 只看该作者
    英语教育的确成了家长的负担,因为已经形成经济化产业,根本就不是教育为本了。取消国家考试还是必要的,但先决条件是放开英美国家的英语考试,毕竟人家是母语。强化英语的听说教育更是必要的,而不是停留纸面的考试。代表的提案只能是误国,根本不了解世界的大趋势。当马斯克开始移民火星计划的时候,马云和马化腾还在网上靠卖农副产品赚钱,这不是一个数量级的水平。英语你可以学,也可以不学。学了你就脱掉世界文盲的称号,不学也不耽误你活着,要充分的把红利让给民众才是根本。
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    发表于 2021-3-5 11:16:49 | 只看该作者
    本帖最后由 rualantonio 于 2021-3-5 11:21 编辑

    "翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的、不低于大学英语6级水平的口语翻译服务,技术十分成熟。智慧手机为大家提供的翻译软件,其解决问题的能力高于贯穿义务教育全过程的英语《教学目标》。在人工智能时代,翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名"
    按照这样的逻辑,计算机+网络也可以提供包括语文、数学、化学、物理、生物、地理、历史、政治等基础学科在内不低于专家水平的查询服务,技术十分成熟。智能手机为大家提供的海量数据检索能力,其检索知识几乎涵盖人类认知领域内的一切,远高于义务教育过程的各学科《教学目标》。在人工智能时代,我们只需要掌握“元知识”——计算机即可。
    提案人员显然把英语学习或者说语言学习看得太廉价了,这个问题不是一两句就可以说清楚的。英语教学的失败并不等同于不应该学习英语。从学习外语的方法上来讲,听说读写译几项基本功不可偏废,中国的应试教育让外语学习只注重成绩,而忽视语言学习的普遍客观规律,投机取巧,片面强调分数,而轻视各项基本功的培养,之后发现学而无用,张口说不出,张耳听不懂,“投入”和“产出”不成正比,不去寻找语言教学上的问题,反而质疑语言学习的意义和价值,这是很无厘头的。其次外语学习怎么学这个问题还是建立在要不要学外语上面,我个人觉得是需要的,学习外语是掌握一把钥匙,汉语是一把钥匙,外语是另一把钥匙,从认知语言学的角度来看,一个人用母语表达思想,一个人的思想也受制于母语,think out of the box莫如think out of the mother tongue,从这个角度来看,外语和数理化等基础学科还不应该并列,外语应该和语文(汉语)并列。很难想象一个不懂中文的中国人能够学习数理化,就像很难想象一个不懂外文的人,能够学习吸收借鉴先进的文明和科技。再者,可能有的人会说不是不学外语,只是不把外语当做主科来学,以及“英语教学课时约占学生总课时的10%,但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低,课程设置不普惠”种种之论调,而我觉得把外语当做主科纳入义务教育恰恰是equality的一种体现,恰恰是inclusiveness的体现,外语教学成本不低,很多教育欠发达的地区至今高考都只将听力作为参考而不纳入总分,教育资源分配不均,各地区经济发展开放水平不一,人说矫枉必过正,如若不将英语放在主科地位,教育的不公平性将会更加明显,经济发达的地区可以学习音乐、美术、绘画种种美育,但他们课外也会学习外语,而且是加强学习,国际化背景下的掌握英语不只是潮流,这是不争的现实,经济不发达的地区可能面对高昂的外语学习费用,更多的家庭就会放弃学习外语的机会。不要把percentage和significance等量齐观,那10%的大学生恰恰是大家都向往的,谁不愿意争做金字塔尖的人,或许不是每个人都想,或者说都有这个能力,但是教育不应该剥夺这个选择的权利。而事实上,10%的时间不算多,高考也就7门科目,外语只占了10%,而非1/7(14.28%),说明占用学生时间的科目另有人在,有多少人在日常生活中用到了超过小学水平的数学,有多少人在日常生活中用到了超过初中水平的语文,有多少人在日常生活中用到了物理和化学,但这并不能说这些学科不应该作为主科学习。不要把民族情感搅进来,什么东西加入了太多的民族情绪,未必就是一件好事,百姓要的是实实在在的公平和实惠,而不是虚无缥缈的其它。这问题很复杂,提案人员的提案往细了说,太宽泛,务虚多过务实,论据不充分,论证差逻辑,博人一哂罢了。

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     楼主| 发表于 2021-3-5 13:45:13 | 只看该作者
    这个提议的各项理由没有一条能站住脚,典型的非蠢即坏。
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    发表于 2021-3-5 15:24:37 | 只看该作者
    rualantonio 发表于 2021-3-5 11:16
    "翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的、不低于大学英语6级水平的口语翻译服务,技术十 ...

    个人认为您的观点是正确的。我们所用的英语输出和产出不成正比归根是应为教学方法出现问题,过分强调书面成绩,忽略了真正的输出环节。英语考试时,老师常谈及的就是“得阅读者得天下”。可见,目前的教学还是着眼于书面英语。并且,现在的教学形式,主要是翻译式教学,收效不佳。有位读教育学博士的老师讲,这种语言教学方式已经在西方过时了。
    我们更应当注重调整语言学习的方式,当然这种调整并非易事,对于我们这种人口体量大的国家,调整任何一项政策都需要反复推敲,与长时间的传达、下发、执行。
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    3 天前
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    发表于 2021-3-5 21:18:04 | 只看该作者
    historical 发表于 2021-3-5 15:24
    个人认为您的观点是正确的。我们所用的英语输出和产出不成正比归根是应为教学方法出现问题,过分强调书面 ...

    西方主要是第二语言,我们是外语,有差别。初学阶段可以听力优先,但是以后要提高必须靠阅读。我们的问题主要是过分着重考试,教学都是围绕考试来转,结果培养出只会考试,没有实际运用能力的学生。
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    发表于 2021-3-5 21:49:01 | 只看该作者
    关键还是一个词汇量的问题。词汇量上去了,其它都是小问题
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    发表于 2021-3-6 01:01:20 | 只看该作者
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    发表于 2021-3-6 14:04:59 | 只看该作者
    这个委员应该英语没学好,
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    发表于 2021-3-6 15:09:02 | 只看该作者
    龙套wsjljf 发表于 2021-3-5 16:49
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    机器翻译出来的内容非常生硬,许多翻译出来的句子读起来不通,还有很多机器翻译纯粹是错的